Издательство — Народное образование — Выпуск №1/2016

Механизм повышения квалификации. Требования профессионального стандарта к трудовым действиям учителя начальных классов. Разработка программ учебных дисциплин. Практика обучения педагогов в процессе повышения квалификации. Инструментарий проверки сформированности трудового действия.

Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; профессиональный стандарт педагога; трудовое действие; программа учебных дисциплин; программа дополнительного профессионального образования; повышение квалификации

G.V. Raitskaya

Elementary School In A New Way, Or How The Experiment Works For Teachers

The mechanism of improvement of qualification. Requirements of the professional standard to the labour actions of primary school teachers. Development of programs of academicdisci plines. Practice training teachers in the process of training. Tools check the formation of labor actions.

Key words: Federal state educational standard of primary General education; professional standard for teachers; labour action; program academic disciplines; the program of additional professional education; training

Они используют все задания, предложенные авторами учебников, пользуются авторскими программами по учебным предметам, применяют готовые конспекты уроков, пользуются известными методиками.

Такие педагоги могут под руководством преподавателя вырабатывать критерии оценки учебно-методического комплекса, выбирать авторские программы, соотносить и разрабатывать новые (для них) программы по учебным предметам, подбирать и отбирать содержание учебного предмета в соответствии с планируемыми результатами отдельных учебных занятий, подбирать учебные учебно-практические и учебно-познавательные задания, направленные на достижение планируемых результатов по отдельным учебным темам.

Предполагается (их статусом), что они должны уметь оказать методическую помощь учителям в разработке программ по учебным предметам (и не только этих программам), оказать практическую помощь в демонстрации нового урока, выстроенного в соответствии со стандартами.

Каждому учителю начальных классов, с одной стороны, необходимо иметь программы по учебным предметам, с другой стороны, перед ним стоит задача — написать программу, позволяющую выйти на иной качественный уровень в достижении планируемых результатов.

Отметим, что в то же время сказывается отсутствие методических рекомендаций, позволяющих провести руководителю ШМО, РМО, заместителю директора по УВР экспертизу качества используемых программ по учебным предметам.

Получается, что работать по программе учебного предмета должен каждый учитель начальных классов, но профессиональные возможности педагогов в этом неравные.

Рассмотрим на примере содержания модулей программы, предназначенных для учителей начальной школы разного уровня профессиональной подготовки «Программа по учебному предмету» (для учителя, действующего «по образцу»), «Разработка программы по учебному предмету» (для учителя, создающего «новое»), «Экспертиза программы по учебному предмету» (для учителя, владеющего навыками оценивания «нового»).

«Программа по учебному предмету» «Разработка программы по учебному предмету» «Экспертиза программы по учебному предмету»

Название модуля «Программа по учебному предмету» «Разработка программы по учебному предмету», «Экспертиза программы по учебному предмету».

В ходе практического занятия под руководством преподавателя слушатели первой группы используют пакет методических рекомендаций, которые включают: требования ФГОС НОО к рабочим программам, требования к профессиональной деятельности педагогов, авторские программы по учебным дисциплинам, модель структуры рабочей программы, локальные акты о разработке программ по учебным предметам.

Слушатели второй группы совместно с преподавателем вырабатывают единые критерии оценки создаваемых программ по учебным предметам.

После этого начинается этап, в котором слушатели занимают экспертную позицию, при этом заполняют экспертный лист оценивания программы по учебному предмету.

Реферат получен с помощью программы TextAnalyst