Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №1/2022

Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого.

(А. де Сент Экзюпери)

Сегодня мир стремительно развивается, меняется буквально на наших глазах. Дети имеют все больший доступ к информации, с ранних лет обучаясь без посторонней помощи ориентироваться в потоке данных и усваивать то, что им кажется интересным или необходимым. Современные исследования показывают, что подростки – это так называемое поколение Z – люди ближайшего будущего, которые обладают впечатляющими способностями, но при этом отличаются довольно ограниченным кругозором, низкими навыками коммуникации, высоким уровнем тревожности и недостаточными способностями к самоанализу. Именно поэтому в педагогической среде все чаще в отношении современных школьников говорят о необходимости создания всех условий для развития четырех компетенций – 4-х «К». Эти четыре компетенции: креативность, коммуникация, кооперация и критическое мышление – несомненно, необходимы для успешной самореализации школьника в профессиональной и личной жизни. Однако остается непонятным, как должен быть построен образовательный процесс для того, чтобы создать условия для их развития в каждом ребенке?