Журналы — Воспитание в школе — Выпуск №1/2009

Компьютер в доме — не меньший фактор воспитания, чем наставление классного руководителя или назидательные тирады родителей. С помощью компьютера человек выходит в широкий мир, формирует круг общения, предельным образом преподносит себя; в виртуальной реальности он видит, направляет, приобретает то, чего не видит и не имеет в повседневной жизни.

Он может заговорить с неведомыми друзьями хоть на «албанском» языке, хоть скоро поймёт, что как раз для освоения этого самого «аффтарского» нужно знать русский: чтобы делать ошибки абсолютно во всех возможных случаях, нужно, во-первых, эти случаи сознавать; во-вторых, знать, как написать надо, чтобы ни в коем случае этого не сделать, иначе никогда не станешь своим.

Компьютер отражает мир, но и сам стремится его заменить. Компьютер помогает общаться, приводя человека к полному одиночеству. Компьютер позволяет вести игру, превращая в игрушку самого пользователя. И ребята ведут бесконечный диалог с компьютером, забывая при этом о каком-либо общении с реальными людьми. С красными от бессонницы глазами и горячими от бесконечных перипетий мозгами идут они утром в школу, где им задают непонятные вопросы, где их окружают давно ставшие неизвестными люди, где хочется нырнуть в заветный колодец, в котором начинается подземный тоннель, ведущий к сокровищам… и жизнь оказывается немыслимо трудной. Без определённого сюжета, без заветной возможности общаться с человеком, которого в глаза не видел… Сегодня — о диалоге человека и компьютера. О том, почему нам всё труднее понять тех, кого мы воспитываем…