Издательство — Социальная педагогика — Выпуск №3/2019

Педагогическая сущность жизнедеятельности замещающей семьи, риски возникновения ситуации возврата. Чувствительные моменты жизнедеятельности замещающих семей, выявление специфических рисков, характерных для семей усыновителей или семей опекунов. Педагогические способы снижения рисков. Укрепление положительного социального опыта, получаемого в замещающей семье.

• предупреждение возвратов детей • жизнедеятельность замещающей семьи • совместное проживание • социально-педагогический смысл • усыновители • опека • семья • служба сопровождения

Lavrentieva Z. I.,

doctor of pedagogical Sciences, Professor, Department of pedagogy and psychology, Institute of history, Humanities and social education, Novosibirsk state pedagogical University»

Reducing the risks of raising children in different types of substitute families as a condition for preventing returns

Abstract. The author focuses on the simplification of the pedagogical essence of the life of the substitute family, as the risk of a situation of return. To prevent returns, you need to define the most sensitive points of life of foster families, to identify the specific risks that are unique to adoptive families or guardianship. The pedagogical way to reduce risks is to strengthen the positive social experience gained in the substitute family by specialists of support services…

Keywords: prevention of returns of children, life of the replacement family, cohabitation, socio-pedagogical meaning, adoptive parents, guardianship, family, support service