Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2024
Садыкова Р. Х., Сираждинова Л. Р., Зайцева И. М.
К проблеме фонолого-фонетической интерференции в школах новых субъектов Российской Федерации
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ БЛИЗКОРОДСТВЕННЫХ ЯЗЫКОВ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ СНЯТИЯ ЭТОГО НЕГАТИВНОГО ЯВЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛАХ НОВЫХ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИВОДИТСЯ АНАЛИЗ ВОЗМОЖНЫХ ИНТЕРФЕРЕНТНЫХ ОШИБОК И ПУТИ РЕШЕНИЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ. В ЧАСТНОСТИ, ДАЮТСЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧЁТОМ ВОЗРАСТНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕДЛАГАЕТСЯ ИГРОВОЙ ВАРИАНТ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ТРЕНИРОВКУ И АВТОМАТИЗАЦИЮ РУССКОЙ РЕЧИ В СООТВЕТСТВИИ С ЛИТЕРАТУРНЫМИ НОРМАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА.
• новые субъекты РФ • билингвизм • интерференция • интеграция • обучение • фонетика • фонология • артикуляционная гимнастика • фонематический слух
ON THE PROBLEM OF PHONOLOGICAL-PHONETIC INTERFERENCE IN SCHOOLS OF NEW CONSTITUENT ENTITIES OF THE RUSSIAN FEDERATION
Runa Kh. Sadykova, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor at Moscow State Pedagogical University, runasady@yandex.ru
Lyubov R. Sirazhdinova, teacher of the Center for Pre-university Training of Foreign Citizens in the Russian language at Moscow Pedagogical State University, snisarenkoim@gmail.com
Irina M. Zaitseva, teacher of the Center for Pre-University Training of Foreign Citizens in the Russian Language at Moscow Pedagogical State University, snisarenkoim@gmail.com
Abstract. The article examines the features of interference of closely related languages and possible ways to eliminate this negative phenomenon in the process of teaching in schools of new constituent entities of the Russian Federation: an analysis of possible interference errors and ways to solve this problem. Thus, in particular, recommendations are given for the consistent organization of educational activities, taking into account the age capabilities of students, and a game version of tasks aimed at training and automating Russian speech is proposed in accordance with the literary norms of the Russian language.
Keywords: new subjects of the Russian Federation, bilingualism, interference, integration, training, phonetics, phonology, articulatory gymnastics, phonemic hearing
