Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2024
Гром Е. А., Негода Е. А.
Использование потенциала цифровых образовательных ресурсов в процессе формирования понятийного аппарата при изучении истории
В СТАТЬЕ РАССМОТРЕНЫ СТРАТЕГИИ ПРИМЕНЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙНЫХ И ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИСТОРИИ. ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ПОТЕНЦИАЛ РЯДА ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ, КОНСТРУКТОРОВ, РАССМОТРЕНА ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ КАК ИНТЕГРИРУЮЩЕГО ЗВЕНА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.
• цифровизация • цифровые технологии • цифровые образовательные ресурсы • исторические понятия • историческая терминология
USING THE POTENTIAL OF DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES IN THE PROCESS OF FORMING THE CONCEPTUAL APPARATUS OF STUDENTS IN THE STUDY OF HISTORY
Ekaterina A. Grom, postgraduate student, lecturer at the Department of Pedagogy and Methods of Teaching Foreign Languages, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Donetsk State Pedagogical University”, kac09@yandex.ru
Elena A. Negoda, Candidate of Historical Sciences, Associate Professor of the Department of Social and Humanitarian Education, State Budgetary Educational Institution of Additional Professional Education “Donetsk Republican Institute of Educational Development”, helena.negoda@rambler.ru
Abstract: the article considers the ways of using digital educational resources in order to form the conceptual and terminological knowledge of students in history. The potential of a number of domestic digital resources and designers is characterized and the technology of using intelligence cards as an integrating link in the pedagogical process is considered.
Keywords: digitalization, digital technologies, digital educational resources, historical concepts, historical terminology
