Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2023
Воробьёва О. В., Панов А. Р., Тункова Ю. Ю.
Педагогический потенциал ретроальтернативистики в формировании творческих способностей учащихся
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ. АВТОРЫ ОБРАЩАЮТСЯ К МЕТОДИЧЕСКОМУ АСПЕКТУ ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЫ И ВОЗМОЖНОСТЯМ ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ ДАННОГО МЕТОДА ЯВЛЯЕТСЯ ФОРМИРОВАНИЕ НЕ ТОЛЬКО УСТОЙЧИВОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ К ИСТОРИИ, НО И НЕОБХОДИМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, В ЧАСТНОСТИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ. В РАМКАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА АВТОРАМИ БЫЛО РАЗРАБОТАНО ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ И РЕТРОАЛЬТЕРНАТИВИСТИКИ «ТРИУМФ АНТОНИЯ В БИТВЕ ПРИ АКЦИУМЕ: АЛЬТЕРНАТИВЫ БОРЬБЫ ЗА НАСЛЕДСТВО ЦЕЗАРЯ», КОТОРЫЙ ДЕМОНСТРИРУЕТ ПОПЫТКУ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖИ.
• ретроальтернативистика • история древнего мира • мыс Акций • Марк Антоний • Октавиан • Клеопатра • борьба за власть • творческие способности • историческая реконструкция • проблемное обучение
PEDAGOGICAL POTENTIAL OF RETRO-ALTERNATIVE STUDIES IN THE FORMATION OF CREATIVE ABILITIES OF STUDENTS
Olga V. Vorobyeva, Associate Professor of the Department of History, Social Studies and Law of the Arzamas Branch of the Nizhny Novgorod State University named after N. I. Lobachevsky, Candidate of Historical Sciences, Arzamas, vorobev.egor.2017@mail.ru
Alexander R. Panov, Head of the Department of History, Social Studies and Law of the Arzamas Branch of the Nizhny Novgorod State University named after N. I. Lobachevsky, Doctor of Historical Sciences, Associate Professor, Arzamas, panov_alexandr@mail.ru
Yulia Yu. Tunkova, history teacher of the Lyceum school, Arzamas, julija-shamatova@rambler.ru
Abstract. The article deals with the problem of developing students' creative abilities. The authors turn to the methodological aspect of the historical retrospective and the possibilities of its use in the educational process. The main purpose of this method is to form not only a steady interest of students in history, but also the necessary competencies, in particular creative abilities. As part of the activity approach, the authors developed an extracurricular event using elements of historical reconstruction and retro-alternative studies "Anthony's Triumph in the Battle of Actium: alternatives to the struggle for Caesar's inheritance", which demonstrates an attempt to solve the problem of the formation of key competencies of modern youth.
Keywords: retro-alternative studies, history of the ancient world, Cape of Shares, Mark Antony, Octavian, Cleopatra, struggle for power, creativity, historical reconstruction, problem-based learning
