Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2023

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА ДАЛА НАМ ДВА ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ КРАЙНЕ ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБРАЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ВОСПИТАНИЯ — НЕДОРОСЛЯ МИТРОФАНУШКУ У Д. И. ФОНВИЗИНА И МУЖИЧКА ВЛАСА, КОТОРЫЙ У Н. А. НЕКРАСОВА ТАЩИЛ «ХВОРОСТУ ВОЗ», ИБО «СЕМЬЯ-ТО БОЛЬШАЯ, ДА ДВА ЧЕЛОВЕКА ВСЕГО МУЖИКОВ-ТО: ОТЕЦ МОЙ ДА Я…». В СЕГОДНЯШНЕЙ СИТУАЦИИ, УВЫ, МЫ ВЫНУЖДЕНЫ КОНСТАТИРОВАТЬ, ЧТО НЕДОРОСЛЕЙ СКОРО МОЖЕТ СТАТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ МУЖИЧКОВ. И ЗДЕСЬ НАМ НЕОБХОДИМО ПРИНИМАТЬ НЕКИЕ НЕОТЛОЖНЫЕ МЕРЫ.

• цель образования • антропологический идеал • зрелость • аттестат зрелости

OUR SYSTEM HAS NOT YET MATURED TO THE CERTIFICATE OF MATURITY

Andrey A. Ostapenko, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of Kuban State University, Institute for the Development of Education of the Krasnodar Territory and Ekaterinodar Theological Seminary

Abstract. Russian classical literature has given us two remarkable extremely opposite pedagogical images of the results of education – the neophyte Mitrofanushka by D. I. Fonvizin and the peasant Vlas, who dragged the "brushwood cart" by N. A. Nekrasov, because "the family is big, but two people are just men: my father and I...". In today's situation, alas, we are forced to state that there may soon be more youngsters than peasants. And here we need to take some urgent measures.

Keywords: purpose of education, anthropological ideal, maturity, matriculation