Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2022
Новолодская Е. Г.
Организация исследовательской деятельности обучающихся в рамках экологического мониторинга: к вопросу о развитии естественнонаучной грамотности
В СТАТЬЕ РАСКРЫТ ПОТЕНЦИАЛ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ МОНИТОРИНГУ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РАЗВИТИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ. ПРЕДСТАВЛЕНЫ ПРИМЕРЫ ТЕМАТИКИ КОНКУРСНЫХ УЧЕНИЧЕСКИХ РАБОТ ПО МОНИТОРИНГУ БИОТЫ И СРЕД ТЕХНОГЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ. ПРЕДЛАГАЮТСЯ АЛГОРИТМ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ШКОЛЬНИКАМИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ МОНИТОРИНГУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
• внеурочная работа • естественно-научная грамотность • исследовательская деятельность обучающихся • мониторинг биоты • мониторинг сред техногенного воздействия • экологический мониторинг • функциональная грамотность
ORGANIZATION OF STUDENTS' RESEARCH ACTIVITIES IN THE FRAMEWORK OF ENVIRONMENTAL MONITORING: ON THE DEVELOPMENT OF SCIENCE LITERACY
Elena G. Novolodskaya, сandidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Psychology, Shukshin Altai State University for Humanities and Pedagogy
Abstract. The inclusion of schoolchildren in research activities is an integral component of extracurricular work in the study of biology and geography courses. The article reveals the potential for implementing research projects on environmental monitoring in terms of developing natural science literacy among students. Examples of subjects of competitive student works on monitoring biota and environments of technogenic impact are presented. An algorithm and recommendations are proposed for the implementation by schoolchildren of research projects on ecological monitoring of the environment.
Keywords: extracurricular work, natural science literacy, research activities of students, biota monitoring, monitoring of man-caused environments, environmental monitoring, functional literacy.
