Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2022
Архипова А. И., Грушевская Т. М., Иванов В. А., Грушевский С. П.
Модель и структура учебника для цифровизации образования
УЧЕБНИК ДЛЯ ЦИФРОВОГО И ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОЛЖЕН ПРИНЦИПИАЛЬНО ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ КЛАССИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ, Т. К. ПРЕДНАЗНАЧЕН, В ОСНОВНОМ, ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ, БЕЗ ПОСТОРОННЕГО ПРИНУЖДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ. ПОЭТОМУ В НЁМ СЛЕДУЕТ МАКСИМАЛЬНО УСИЛИТЬ МОТИВИРУЮЩИЕ ФУНКЦИИ, ОН ДОЛЖЕН, КАК ПИСАЛ ДЖ. КАРНЕГИ, «ЗАСТАВИТЬ ЗАХОТЕТЬ» УЧИТЬСЯ. В СТАТЬЕ ПРИВЕДЕНО ОПИСАНИЕ ТАКОГО УЧЕБНИКА: ИСХОДНАЯ БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ, ФУНКЦИИ, СИСТЕМНЫЙ И ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ КАК МЕТОДОЛОГИЯ ЕГО ПОСТРОЕНИЯ. ПРИ ЭТОМ ОН УЧИТ КАК УЧЕНИКА — ОСВАИВАТЬ СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ, ТАК И УЧИТЕЛЯ — ПРИМЕНЯТЬ НОВЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. УЧЕБНИК ИМЕЕТ МЕТОДИЧЕСКУЮ ПОДДЕРЖКУ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ, СОСТОЯЩУЮ ИЗ АВТОРСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ ЭВМ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В СТРУКТУРЕ РОСПАТЕНТ РФ.
• авторские программы для ЭВМ • цифровизация предметного обучения • цифровой учебник • инструментальные оболочки • модель технологического учебника • структура цифрового учебника • базовая модель цифрового учебника
Alevtina I. Arkhipova, doctor of pedagogical sciences, professor, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Kuban State University”, aiam@bk.ru
Tatyana M. Grushevskaya, doctor of pedagogical sciences, professor, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Kuban State University”, tmg@kubsu.ru
Viktor A. Ivanov, candidate of pedagogical sciences, teacher, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Kuban State University”, SuperNova779@yandex.ru
Sergey P. Grushevsky, Professor of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Kuban State University”, Doctor of Pedagogical Sciences, Krasnodar, spg@kubsu.ru
Abstract. A textbook for digital and distance education should be fundamentally different from classical models, since it is intended mainly for independent work of students and students, without outside coercion and control. Therefore, motivating functions should be maximally strengthened in it, it should, as J. G. wrote. Carnegie, “make you want to” learn. The article describes such a textbook: the initial basic model, functions, system and hermeneutical approaches as a methodology for building a textbook. But he must teach both the student to master the content of the training, and the teacher to use new digital technologies. The textbook has methodological support on the Internet, consisting of author's computer programs registered in the structure of Rospatent of the Russian Federation.
Keywords: author's computer programs, digitalization of subject learning, digital textbook, tool shells, model of technological textbook, structure of digital textbook, basic model of digital textbook.
