Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2022
Шимко Е. А., Утемесов Р. М., Соломатин К. В., Кагазбаев И. А.
Изучение физических явлений с помощью цифровой лаборатории GetAClass
В СТАТЬЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ПРИМЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭМПИРИЧЕСКИХ И ТЕОРЕТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИКИ С ПОМОЩЬЮ ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ GETACLASS. РАССМАТРИВАЮТСЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ВИДЕОРОЛИКОВ РЕСУРСА GETACLASS И РЕЗУЛЬТАТЫ РАНЖИРОВАНИЯ ЗНАЧИМОСТИ СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ВИДЕОРОЛИКА ДЛЯ РАЗНЫХ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
• методы научного познания • естественнонаучная грамотность обучающихся • методологические знания и умения • цифровая лаборатория GetAClass • дидактическая структура видеоролика
EXPLORE PHYSICAL PHENOMENA WITH GETACLASS DIGITAL LAB
Elena A. Shimko, Associate Professor of the Department of General and Experimental Physics, Altai State University, Candidate of Pedagogical Sciences, Barnaul, eashimko65@gmail.com
Ravil M. Utemesov, Associate Professor, Department of General and Experimental Physics, Altai State University, Candidate of Technical Sciences, Barnaul, urm214@mail.ru
Konstantin V. Solomatin, Associate Professor, Department of General and Experimental Physics, Altai State University, Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Barnaul, solomatin@phys.asu.ru
Igor A. Kagazbaev, physics teacher, secondary school 17 named after. M. Auezov, Ust-Kamenogorsk (Kazakhstan), igorkagazbaev@mail.ru
Abstract. The article presents examples of the application of empirical and theoretical methods of scientific knowledge in the study of physics using the GetAClass digital laboratory. The didactic structure of videos of the GetAClass resource and the results of ranking the significance of the structural elements of the video for different participants in the educational process are considered.
Keywords: methods of scientific knowledge, natural science literacy of students, methodological knowledge and skills, GetAClass digital laboratory, didactic structure of the video
