Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2022
Лебединцев В. Б.
Фронтально-парное занятие (на примере правописания личных окончаний глаголов без использования словаря)
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ СТРУКТУРА ФРОНТАЛЬНО-ПАРНЫХ ЗАНЯТИЙ, ТРЕБОВАНИЯ К ИЗЛОЖЕНИЮ УЧИТЕЛЕМ НОВОГО МАТЕРИАЛА, ПРАВИЛА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ПАРАХ, ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПАРНОЙ РАБОТЫ, СПОСОБЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ, КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ. А ТАКЖЕ НЮАНСЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОДУКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ В ПАРАХ. НА КОНКРЕТНОМ ПРИМЕРЕ ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ПАРАХ СМЕННОГО СОСТАВА ПО ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
• образовательные технологии • учебные занятия • фронтально-парные занятия • фронтальная работа (общеклассная) • учебная деятельность в парах • визуализация • правила изложения темы • совместное изучение • правописание безударных личных окончаний глаголов
EFFECTIVE COMBINATION OF FRONT-END CLASSROOM LEARNING AND STUDENT INTERACTION IN PAIRS (USING THE EXAMPLE OF SPELLING OF PERSONAL VERB ENDINGS WITHOUT USING A DICTIONARY)
Vladimir B. Lebedintsev, head of the Center for formation of a collective mode of education, Krasnoyarsk regional institute for advanced training and professional retraining of educators, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, Krasnoyarsk, lebedincev@kipk.ru, vb269@mail.ru
Abstract. The article describes a new version of the organizational structure of training, combining front-line interaction with the class and the activities of students in pairs. The technology of combination of frontal learning of class and activity of students in pairs is disclosed: requirements for presentation of new material by the teacher, rules of organization of educational interaction in pairs, tasks for paired work, provision of feedback and correction of students knowledge and skills. The nuances of the teacher's activities to ensure productive interaction of students in pairs are considered. On the example of the topic "Spelling of personal verb endings without using a dictionary", the structure of educational lesson and the activities of students in pairs of non-permanent members to study new knowledge are described.
Keywords: educational technologies, training lesson, combination of front-line interaction with the classroom and activities of students in pairs, front-line interaction with the classroom, training activities in pairs, visualization, rules of presentation of the topic, classes where students collaborate to learn new knowledge, spelling of unstressed personal verb endings.
