Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2022
Клепиков В. Н.
Метапредметный подход к теме «Пропорция и гармония мира»
ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ОТРАЖАЮТ ПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД ПЕДАГОГИ ВОССОЗДАЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО, ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ КОНКРЕТНОГО КОНТИНГЕНТА УЧАЩИХСЯ. МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ — ЭТО ВОЗМОЖНОСТЬ И СПОСОБНОСТЬ УЧАСТНИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОДНОВРЕМЕННО ЗАНЯТЬ БОЛЕЕ УНИВЕРСАЛЬНО-ОБЩУЮ И БОЛЕЕ КОНКРЕТНО ОСОБЕННУЮ ПОЗИЦИЮ. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД — ЭТО ВСЕГДА ТВОРЧЕСТВО. ЭТО ВСЕГДА УНИКАЛЬНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ НАРАБОТКИ КОНКРЕТНОГО УЧИТЕЛЯ И УЧАЩЕГОСЯ. ИМЕННО МЕТАПРЕДМЕТНОМУ ПОДХОДУ ОТВОДИТСЯ РОЛЬ ПО ВОЗРОЖДЕНИЮ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД — ЭТО ДВЕРЬ В БУДУЩЕЕ!
• метапредметный подход • пропорция • концепт • пропорционирование • двойная рефлексия • «целый мир» • «духовный мир» • интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний
META-SUBJECT APPROACH TO THE TOPIC “PROPORTION AND HARMONY OF THE WORLD”
Valery N. Klepikov, candidate of pedagogical sciences, leading researcher at the Institute for the Study of Childhood, Family and Education of the Russian Academy of Education, methodologist at the Intellect of the Future, a teacher of mathematics, physics and ethics at Secondary School No. 6 in Obninsk, Klepikovvn@mail.ru
Abstract. School textbooks mainly reflect the subject approach in education. Teachers recreate the meta-subject approach independently, “here and now”, depending on the specific contingent of students. Meta-subject is the opportunity and ability of a participant in the educational process to simultaneously take a more universally general and more specifically a special position. The meta-subject approach is always creativity. These are always unique and individual methodological developments of a particular teacher and student. It is the meta-subject approach that plays a role in the revival of domestic education. The meta-subject approach is the door to the future!
Keywords: meta-subject approach, proportion, concept, proportioning, double reflection, “whole world”, “spiritual world”, integration of humanitarian and natural-mathematical knowledge.
