Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2021

РОЛЬ ЖИВОГО ОБЩЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И УСТНОГО СЛОВА В ДЕЛЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НОВЫХ ПОКОЛЕНИЙ. ИНСТИТУТ НАСТАВНИЧЕСТВА КАК ОПОРА ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В СТРЕМИТЕЛЬНО МЕНЯЮЩЕМСЯ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ ЗНАНИЙ ЭПОХИ ПАНДЕМИИ КОРОНАВИРУСА.

• постиндустриальное информационное общество XXI в. • живое общение наставника и ученика в образовании • устное слово педагога • наставничество

LIVE COMMUNICATION AND THE SPOKEN WORD IN HUMAN EDUCATION

Grigory B. Kornetov, Chief Researcher of the Scientific and Methodological Center of Pedagogical Riskology of the Academy of Social Management, Moscow, e-mail: abc1089@eandex.ru

Abstract. The role of live communication of participants in the educational process and the spoken word in the education and upbringing of new generations. The Institute of Mentoring as a support for the effective solution of pedagogical tasks in the rapidly changing post-industrial information society of knowledge of the era of the coronavirus pandemic.

Keywords: post-industrial information society of the XXI century; live communication between mentor and student in education; oral word of a teacher; mentoring.