Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2020

Аннотация. Новая для дидактики область моделирования образной реальности, когда учебная тема не транслируется учителем, а проживается во взаимодействии с учениками. Результат: реализация эмоционально-ценностного компонента содержания образования для обеих сторон обучения — обучающего и обучаемого; рождение позиции Я-автор: и самого метафорического кода урока (учитель), и его авторского эмоционально- телесно-интеллектуально-личностного освоения-воплощения (ученик).

Ключевые слова: метафора в обучении; Метафорическая мастерская; «неурок»; метод метафорической (художественной) задачи; образ нового знания; эмоционально-ценностный компонент содержания образования; позиция Я-автор

«NEUROK» PHYSICS AT SCHOOL (FROM THE EXPERIENCE OF THE METAPHORICAL WORKSHOP)

Laura V. Makmak, head of the Metaphorical workshop (school № 1241, Moscow), candidate of pedagogical Sciences

Andrey A. Lebedev, teacher of physics and mathematics at the New Humanities School, Moscow

Abstract. A new area for didactics is the modeling of figurative reality, when the educational topic is not broadcast by the teacher, but is lived in interaction with students. The result: implementation of emotional-valuable component of educational content for both sides of training — the teacher and the student; the birth position I-author: and the metaphorical code of the lesson (teacher), and his own emotional-physical-intellectual-personal developmentincarnation (the disciple).

Keywords: metaphor in training; Metaphorical workshop; «NeurOK»; method of metaphorical (artistic) task; image of new knowledge; emotional and value component of the content of education; position I-author