Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2020

Аннотация. В своей работе авторы рассматривают возможности построение индивидуальной образовательной траектории учащегося на основе использования информационных технологий. Проводится анализ работ таких авторов, как Г.М. Кулешова, А.В. Хуторского, Н.Н. Суртаева, С.А. Вдовина, Г.А. Климова, В.С. Мерлина с целью определения термина «образовательная траектория». Также определены этапы при организации движения обучаемого по индивидуальной образовательной траектории. в качестве информационного инструментария для реализации индивидуальной образовательной траектории авторы выбирают сдо moodle. В качестве содержательной основы для построения системы организации индивидуальной образовательной траектории учащихся по информатике предлагается курс программирования. Авторы приводят пример разработки системы организации индивидуальной образовательной траектории учащихся по информатике с использованием сдо moodle.

Ключевые слова: индивидуальная образовательная траектория, систем дистанционного обучения, программирование.

USE OF INFORMATION RESOURCES FOR THE IMPLEMENTATION OF INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES OF STUDENTS

Irina V. Akimova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Informatics and Methods of Teaching Computer Science and Mathematics, Penza State University, Penza, e-mail: ulrih@list.ru

Igor A. Balandin, Candidate of Pedagogical Sciences, Leading Programmer, Penza State University, Penza, e-mail: da-mc@mail.ru

Abstract. In their work, the authors consider the possibility of building an individual educational trajectory of the student based on the use of information technology. The analysis of the works of such authors as G.M. Kuleshova, A.V. Khutorsky, N.N. Surtaeva, S.A. Vdovina, G.A. Klimova, V.S. Merlin to define the term «educational trajectory». The stages are also defined when organizing the movement of a student along an individual educational trajectory. as an information toolkit for the implementation of an individual educational path, the authors choose moodle. A programming course is proposed as a substantive basis for constructing a system for organizing an individual educational trajectory of students in computer science. The authors give an example of developing a system for organizing an individual educational trajectory of students in computer science using moodle.

Keywords: individual educational trajectory, distance learning systems, programming.