Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2020
Клепиков В. Н.
Метапредметная составляющая в современном российском образовании
Аннотация. В данной статье раскрывается роль метапредметной составляющей в современном российском образовании. Мы исходим из того, что метапредметная составляющая создаёт условия для индивидуального воссоздания универсальных знаний самими учащимися в соответствии с особенностями своего внутреннего мира и выработанными компетенциями. Метапредметность индуцируется с помощью трёх модусов: универсального, индивидуального и особенного. Учащийся, вставший на рельсы метапредметности, как бы говорит: «Некоторые законы мира уже открыты и существуют, а я говорю, что для меня этих законов пока ещё нет, но они могут быть переоткрыты, но уже непосредственно с моим участием, в соответствии с особенностями моего восприятия мира».
Ключевые слова: понятия: метафизика, метапредметный подход, метапредметные результаты, универсальное — индивидуальное — особенное, модель понимания, личностный продукт, феномен, картина мира.
META-SUBJECT COMPONENT IN MODERN RUSSIAN EDUCATION
Valeriy N. Klepikov, candidate of pedagogical sciences, leading researcher of the Federal State Budgetary Scientific Institution «Institute for the Study of Childhood, Family, and Education», Russian Academy of Education, teacher of mathematics, physics and ethics, Secondary school No. 6, Obninsk, Kaluga, Kaluga region, e-mail: Klepikovvn@mail.ru
Annotation. This article discloses the role of the metasubic subject in the modern russian education. We become that the meta-subject component creates the conditions for individual creation of universal knowledge by yourself students under the features of yourself. Meta-subjectivity is induced by using three modes: universal, individual and special. A student who gets up on the rails metasubject, as if to say: «Some laws of the world is already open and the creature, and i say that for me these laws not yet, but they can be rediscovered, but directly from my participation, according to features my perception of the world».
Keywords: metaphysics, meta-subject approach, meta-subject results, universal — individual — special, model of understanding, personal product, phenomenon, picture of the world.
