Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2019

Аннотация. В статье описаны структурные компоненты процесса моделирования результатов открытого образования, принадлежащих всем участникам процесса, объединённых общей культурной целью. Выявлены структурные компоненты моделирования, ориентированного на социальный опыт, полученный в условиях неопределённости педагогической деятельности.

Ключевые слова: открытое образование, педагогическое моделирование, ожидаемые результаты, компетентность, процессуальность моделирования, функциональная полнота, педагогическая валидность, операционально-деятельностное представление

EFFECTIVE EDUCATION: MODELING AND STRUCTURE

Alexander N. Dakhin, doctor of pedagogy, Professor of the Department of pedagogy and psychology of the Institute of physics and mathematics and information and economic education of Novosibirsk state pedagogical University, dakhin@mail.ru

Bulat T. Tukhvatullin, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of automobiles, armored weapons and equipment of the Novosibirsk military Institute named after General of the army I.K. Yakovlev of the national guard of the Russian Federation

Valery A. Tokarev, lecturer of the Department of automobiles, armored weapons and equipment of the Novosibirsk military Institute named after General of the army I.K. Yakovlev of the national guard of the Russian Federation

Abstract. The article describes the structural components of the process of modeling the results of open education belonging to all participants of the process, United by a common cultural goal. For this purpose, the structural components of the process of modeling the results belonging to all participants of the process and obtained under the uncertainty of open education are revealed.

Keywords: open education, pedagogical modeling, expected results, competence, procedural modeling, functional completeness, pedagogical validity, operational and activity representation