Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2019

Аннотация. В статье рассмотрена технология проведения в педагогическом вузе диктантов, посвящённых юбилейным датам русских и советских писателей-классиков, как продуктивной формы обучения, обусловливающей многостороннее развитие личности. Организация и проведение диктантов являются содержательной частью проекта «Арзамасский грамотей», реализующегося в Арзамасском филиале ННГУ. Доказывается, что использование диктантов в обучении в современном педагогическом вузе является актуальным, поскольку подготовка к данному упражнению, в которую вовлечены учащиеся, оживляет работу, делает её более интересной для студентов, активизирует их, решает воспитательные, образовательные и развивающие задачи, стоящие перед учителем-словесником. Написание диктантов в честь памятных событий известных писателей, обладая методическим потенциалом, делает процесс подготовки будущих учителей русского языка более эффективным и способствует формированию коммуникативных компетенций у студентов. Подчёркивается, что проведение подобным образом традиционной письменной работы даёт педагогу возможность нестандартно подойти к урочной и внеурочной деятельности. Материалы статьи могут быть полезными для заместителя директора средней школы по учебной работе, руководителя методического объединения учителей русского языка и литературы, учителя-словесника.

Ключевые слова: учитель русского языка, диктант, интерактивные технологии обучения, коммуникативная компетенция

OLD DICTATION IN A NEW WAY OR OLD DICTATION WRITE IN A NEW WAY (ON THE MATERIAL OF THE PROJECT «ARZAMAS LITERATE»)

Olga V. Nikiforova, candidate of Philology, associate Professor of the Department of Russian language and literature, Arzamas branch of Nizhny Novgorod state University, snegaovnik@rambler.ru

Abstract. The article considers the technology of dictation in pedagogical University dedicated to the anniversaries of Russian and Soviet classical writers, as a productive form of education, which determines the multilateral development of personality. The organization and conduct of dictation is a substantial part of the project "Arzamas literate", implemented in the Arzamas branch of Nizhny Novgorod state University. It is proved that the use of dictation in teaching in a modern pedagogical University is relevant, because the preparation for this exercise, which involves students, revitalizes the work, makes it more interesting for students, activates them, solves the educational, educational and developmental tasks facing the teacherslovesnikom. Writing dictations in honor of memorable events of famous writers, having methodological potential, makes the process of training future teachers of the Russian language more effective and contributes to the formation of communicative competences of students. It is emphasized that carrying out traditional written work in this way gives the teacher the opportunity to approach non-standard time and extracurricular activities. The article may be useful for the Deputy Director of secondary school for academic Affairs, head of the methodical Association of teachers of Russian language and literature, a teacher of literature.

Keywords: Russian language teacher, dictation, interactive learning technologies, communicative competence