Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2018
Аннотация. Важнейшей целью современного образования в школе является построение учащимися общенаучной картины мира. Данная идея является существенным интегративным фактором по собиранию разрозненных знаний в единое целое, а также методологической основой формирования метапредметных компетенций школьников. Научная картина мира есть, во-первых, целостное представление человека о научно-методологических основах мира, основанное на органичной интеграции научно-теоретических (объективных) и личностно-аксиологических (субъективных) знаний и смыслов; во-вторых, это взгляд на окружающий и собственный внутренний мир сквозь призму гуманитарных и естественно-математических знаний и представлений; в-третьих, научная картина мира есть органичная составляющая мировоззрения человека, его общей культуры.
Ключевые слова: научная картина мира, естественно-математическая картина мира, гуманитарная картина мира, предметные картины мира, парадигмы, интеграция, метапредметность, общешкольные конференции, концепты, образовательные продукты.
WAYS OF FORMING A SCIENTIFIC PICTURE OF THE WORLD AT SCHOOL
Valery N. Klepikov, candidate of pedagogical Sciences, leading researcher of THE Institute for the study of childhood, family and education, RAO, teacher of mathematics, physics and ethics, school № 6, Obninsk. Kaluga region, klepikovvn@mail.ru
Annotation. The most important goal of modern education in the school is to build students a General scientific picture of the world. This idea is an essential integrative factor for the collection of disparate knowledge into a single whole, as well as the methodological basis for the formation of metasubject competences of schoolchildren. The scientific picture of the world is, first, a holistic view of the human scientific and methodological foundations of the world, based on the organic integration of scientific and theoretical (objective) and personal axiological (subjective) knowledge and meanings; secondly, it is a view of the surrounding and own inner world through the prism of humanitarian and natural-mathematical knowledge and ideas; thirdly, the scientific picture of the world is an organic component of the human worldview, its General culture.
Keywords: scientific picture of the world, natural and mathematical picture of the world, humanitarian picture of the world, subject pictures of the world, paradigms, integration, metasubject, school-wide conferences, concepts, educational products.
