Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2018

Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования исследовательского поведения дошкольников и младших школьников в процессе продуцирования текстов такого фольклорного жанра, как сказка. Рассматриваются особенности комплекса технологических приёмов создания сказок как формы исследовательской работы, доступной детям младшего школьного и дошкольного возраста. Выделяются этапы работы по созданию детьми сказок. Приводятся примеры детских работ разных возрастных групп.

Ключевые слова: исследовательское поведение, дошкольники, младшие школьники, сказка, комплекс приёмов по созданию сказок, сказка «наизнанку».

FEATURES OF THE FORMATION OF RESEARCH THE BEHAVIOR OF CHILDREN IN THE PROCESS OF CREATING FAIRY TALES

Oksana V. Kolesova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the P & P Department of Nizhny Novgorod State Pedagogical University. K. Minina

Svetlana K. Tivikova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Primary Education, Nizhny Novgorod Institute of Educational Development

Natalya V. Belinova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of P & D of Nizhny Novgorod State Pedagogical University K. Minin, Nizhny Novgorod

Abstract. The article is devoted to the problem of formation of research behavior of preschool children and primary school children in the process of producing texts of such folk genre as fairy tale. Features of a complex of technological receptions of creation of fairy tales as a form of the research work available to children of primary school and preschool age are considered. Examples of children's works of different age groups are given.

Keywords: research behavior, preschoolers, primary school children, fairy tale, a set of techniques for creating fairy tales, the tale «inside out».