Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2018
Сергей Фёдорович Сергеев, доктор психологических наук, профессор СПбГУ, заведующий НИЛ, СПбПУ Петра Великого, академик РАЕН, АНУД, РИА, ssfpost@mail.ru
Анастасия Сергеевна Сергеева, кандидат психологических наук, старший преподаватель, Университет ИТМО, г. Санкт-Петербург, an.se.sergeeva@gmail.com
Аннотация. Рассматриваются проблемы изменения содержательного и понятийного строя психологопедагогического знания в связи с модификацией посредством технологий социальных и психобиологических механизмов развития человека. Выделены и представлены в виде экзо- и интро-векторов применяемые методы и технологии интеграции и модификации человека. Исследованы основные направления психологии и педагогики техноинтеграции и техномодификации человека в условиях технологической эволюции. Показаны проблемы и ограничения трансгуманизма, используемого в качестве философского обоснования возможности тотального изменения и техноконструирования человека.
Ключевые слова: гибридный интеллект, диффузный интеллект, искусственное сознание, искусственные органы чувств, интеллектные симбионты, синтетическая психология, техноинтеграция, техномодификация человека, трансгуманизм, образование, обучение.
Education in technogenic world: humanism vs. transhumanism
Sergey F. Sergeev, Dr. Sci. (Psychological), Professor, St. Petersburg State University, Head of the Research Laboratory, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, ssfpost@mail.ru
Anastasia S. Sergeeva, PhD in Psychological sciences, Senior Lecturer, University ITMO, St. Petersburg, Russia, an.se.sergeeva@gmail.com
Abstract. In current article we discuss the problems of changing the content and conceptual structure of psychological and pedagogical knowledge connected with new technologies which dramatically changed the social and psychobiological mechanisms of human development. We highlighted the methods and technologies of human integration and modification and presented these methods in the form of exo- and intro-vectors. During the course of research the main directions of psychology and pedagogy of techno-integration and technomodification of a human being were investigated with a stress to the problems and limitations of transhumanism (which oftenly used as a philosophical justification for the possibility of total change and techno-construction of a person).
Keywords: hybrid intelligence, diffusive intelligence, artificial consciousness, artificial senses, intelligent symbiotes, synthetic psychology, techno integration, techno modification person, transhumanism, education, training.
