Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2016

Меняющейся системе образования, образовательному пространству новых стандартов, построенных на глубоко научной российской психологической базе (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин), необходима новая концепция измерения и оценки результатов обучения, требующая разработки принципиально иного инструментария. Стандартами, наряду с приоритетным духовно-нравственным развитием и воспитанием, социализацией учащихся с ограниченными возможностями, определена задача раскрытия способностей учащихся и сохранение здоровья с предупреждением проблем младших школьников.

Ключевые слова: мониторинг, психическое развитие, психическое здоровье.

The internal evaluation of the quality of the educational process in primary school: diagnostic psycho-educational program

Nina M. Valanova, a practicing psychologist, the member of the NGO «Art therapy Association», Elizovo, Kamchatka Region, valanova56@yandex.ru

For the changing education system, educational space of the new standards, built on a deep scientific basis of Russian psychological (L. S. Vygotsky, V. V. Davydov, D. B. Elkonin), a new concept of measurement and evaluation of learning outcomes that require the development of fundamentally different instruments. Standards, alongside the priority of spiritual and moral development and education, socialization of students with disabilities, defined the task of revealing the abilities of students and the preservation of health is the prevention of problems of Junior schoolchildren.

Key words: monitoring, mental development, mental health