Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2012

В статье рассматривается сквозной тематический мониторинг (в виде вертикальных тематических работ) как средство выявления индивидуальных дефицитов в знаниях учащихся, приём построения индивидуальных учебных планов учащихся по их ликвидации.

Ключевые слова: сквозной тематический мониторинг, индивидуальные дефициты знаний, понимание учебного материала, «неконтролирующая контрольная работа», индивидуализация обучения.

Identification and elimination of individual students deficits to prepare for the final examination

Tatyana M. Zakharova, Senior researcher of individually-oriented training laboratory in Krasnoyarsk Institute of Training and Professional Retraining of Educators

The article deals with cross-cutting thematic monitoring (in the form of vertical thematic works) as the means to identify individual deficiencies in students knowledge, method of constructing individual educational plans for students to eliminate them.

Key words: cross-cutting thematic monitoring, individual deficits of knowledge, understanding of educational material, «non-controlling reference work», individualization of education.