Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2012
Литвинская И. Г.
Организованный диалог учащихся как средство включенности каждого на уроке
Как включить каждого на уроке — вопрос, который волнует многих учителей. Автор статьи предлагает решение, связанное с изменением традиционной структуры урока, построенной на сочетании работы учителя с классом и индивидуальной работы учащихся. Средством повышения включённости он считает диалог учащихся и показывает, как конкретно его использовать.
Ключевые слова: процесс усвоения, включённость каждого, структура урока, поэтапное формирование действий, речевые фазы урока, орг.диалог, клише.
How to achieve the attention of every student at the lessons?
Irina G. Litvinskaya, Head of Didactics adults Laboratory, Krasnoyarsk Regional Training Institute of Educators
How to make everyone be attentive at the lesson – there is a question that many teachers are worried.
The author proposes a solution, due to the change of traditional lesson structure, which is built on combination of teachers work and class, and individual work of students. Means of increasing the students attention, he considers, there is a student dialogue and the author shows - how exactly to use it.
Key words: the process of learning, involving attention of everyone, lesson structure, gradual formation of actions, speech phases of lesson, org. dialogue, cliche.
