Журналы — Речевые технологии — Выпуск №3/2010

Цель работы — изучение звукопродукции детей на протяжении первого года после опе-

рации кохлеарного имплантирования (КИ). Объект исследования — 5 детей 3,5–6 лет.

В анамнезе четверых детей — угроза пренатального риска; у четверых — тугоухость 3–4

степени, у одного — глухота. Произведён анализ 15 часов аудио- и видеозаписей занятий

детей с сурдопедагогом. Использованы методы перцептивного, фонетического, акусти-

ческого спектрографического анализа речевых конструкций детей, анализ видеозаписей

занятий сурдопедагога с ребёнком. У одного ребёнка — звуковая активность отсутствует.

Взрослые — носители языка распознают значение единичных слов 4-х детей. В звуковых

конструкциях всех детей носители языка выделяют ударные гласные /а/, /и/, спектральные

характеристики которых соответствуют характеристикам гласных нормально слышащих

детей 5 лет. При разнообразии согласных в звуковом репертуаре трёх детей правильное употребление согласных в словах не реализовано. Сформированность звуковой стороны речи обследованных детей не соответствует полностью уровню речевого развития нормально слышащих детей на этапе формирования первых слов, а имеет особенности, обусловленные возрастными изменениями речевого тракта. Полученные данные свидетельствуют об опережающем развитии акустической стороны речи ребёнка, определяемой созреванием речевого тракта, по сравнению с фактором слухового обучения, направленного на формирование слухоречевой координации, приводящей к произнесению слова, нормативного для русского языка. Результаты исследования сопоставляются с данными наблюдений, полученными при логопедическом сопровождении детей на разных этапах послеоперационной реабилитации.