Издательство — Педагогические технологии — Выпуск №1/2024
Локшин А. А., Бахтина О. В.
Понимание и моделирование в педагогическом процессе обучения школьников математике
В статье рассматривается специфика понимания математических текстов и роль геометрического моделирования, позволяющего эффективно уменьшить объём рабочей памяти человеческого мозга, необходимой для решения задачи.
Ключевые слова: рабочая память мозга, геометрическая модель, локальное понимание текста, интегральное понимание текста
Understanding And Modeling In The Pedagogical Process Of Teaching Mathematics To Schoolchildren
Alexandr A. Lokshin, Doctor of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor, Professor of the Department of Mathematics and Informatics in Primary Schools, Moscow State Pedagogical University
Olga V. Bakhtinа, Сandidate of pedagogical Sciences, associate Professor of mathematics and computer science in elementary school, Moscow State Pedagogical University
Abstract. The note discusses the specifics of “understanding” mathematical texts and the important role of geometric modeling, which can effectively reduce the amount of working memory of the human brain required to solve a problem.
Keywords: Working brain memory, geometric modeling, local text comprehension, integral text comprehension
