Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2023

В статье рассматривается изобразительная деятельность как один из видов творческой активности детей. Выделяются этапы творческой деятельности, особое значение уделяется третьему этапу творчества — вдохновению как процессу синтеза противоположностей: внимание достижения подсознания и сверхконтроль поведения со стороны сознания. Отмечается благоприятный период развития вдохновения — младший школьный возраст. Описываются опыт работы по развитию творческого воображения и творческого мышления у обучающихся в изостудии «Школа мышления», упражнения, используемые на занятиях в изостудии «Школа мышления», с элементами изобразительной, литературной и игровой деятельности: «Кляксография», «Кубизм», «Волшебный бинокль», «Новая отгадка», «Загогулина» и другие. Представленный опыт работы оказывает влияние на формирование психологических сторон личности: познавательной сферы, волевой регуляции, эмоционального развития.

Ключевые слова: творческая деятельность, творческое мышление, творческое воображение, изобразительная деятельность, вдохновение, младший школьник, упражнения

THE DEVELOPMENT CREATIVE ACTIVITY OF CHILDREN (FROM THE EXPERIENCE OF THE ART STUDIO “SCHOOL OF THINKING”)

Svetlana N. Sklyarova, Municipal institution of additional education “Center of Children’s Creativity of the Dzerzhinsky district of Volgograd”

Abstract. In this article there is considering visual activity as one of the types of creative practice of children. We highlight stages of creative activity. Special attention is paid to the third stage of creativity — inspiration, as a process of synthesis of opposites: attention to the achievement of the subconscious and over-control of behavior on the part of consciousness. There is a favorable period of inspiration development — primary school age. The article describes the experience of developing creative imagination and creative thinking among students in the art studio “School of Thinking”. There is presented description of exercises, which were used in the classroom in the art studio “School of Thinking”, including elements of visual, literary and gaming activities. Such as, “ Blob graphic”, “Cubism”, “Magic binoculars”, “New answer”, “Squiggle” and others. The presented work experience influences the formation of psychological aspects of personality: cognitive sphere, volitional regulation, emotional development.

Keywords: creative activity, creative practice, creative thinking, creative imagination, visual activity, inspiration, junior student, exercises