Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2023
Визгина-Толлис Е. В., Сат А. Б.
Эмоции и разговорная речь в диалогах на начальном этапе обучения РКИ (методический аспект)
В данной статье рассматривается проблема обучения иностранных учащихся русской разговорной речи на занятиях РКИ (начальный уровень). Цель обучения разговорной речи иностранных студентов при изучении РКИ на начальном этапе — научить правильному восприятию семантического содержания высказываний, содержащих специфические лексические и синтаксические элементы русской разговорной речи, а также правильной идентификации эмоций, ориентируясь на речевую ситуацию, контекст, интонацию. В статье описаны приёмы работы над диалогами устной разговорной речи на уроках русского языка как иностранного и представлены учебные задания, направленные на построение собственных высказываний по речевым образцам.
Ключевые слова: обучение русскому языку как иностранному, эмоции, разговорная речь, междометия, частицы, релятивы
EMOTIONS AND COLLOQUIAL SPEECH IN DIALOGUES AT THE INITIAL STAGE OF RCT TRAINING (METHODOLOGICAL ASPECT)
Ekaterina V. Vizgina-Tollis, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor of the Department of Linguodidactics of Russian Linguistics and Bilingualism, Moscow Pedagogical State University
Aiana B. Sat, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Linguodidactics of RCT and Bilingualism, Moscow Pedagogical State University
Abstract . This article discusses the problem of teaching foreign students Russian spoken language in the classroom of the RCT (elementary level). The purpose of teaching spoken language to foreign students when studying RCT at the initial stage is to teach the correct perception of the semantic content of statements containing specific lexical and syntactic elements of Russian spoken speech, as well as the correct identification of emotions, focusing on the speech situation, context, intonation. The article describes the techniques of working on the dialogues of oral colloquial speech in the lessons of Russian as a foreign language and presents educational tasks aimed at building their own statements based on speech patterns.
Keywords: teaching Russian as a foreign language, emotions, colloquial speech, interjections, particles, relatives
