Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2022

Важным условием формирования всесторонне развитой личности является воспитание патриотизма у современных школьников, гордости за свой родной край. В статье раскрывается педагогический потенциал краеведения, его воспитательное значение, особая роль школьного краеведения, призванного развивать интерес к истории, культуре родного края. Рассматриваются вопросы развития интереса к краеведению у школьников на примере написания проектов, создания интерактивных игр. В качестве примера рассмотрена работа над групповым проектом «Моя малая родина — город Калуга» в рамках курса дополнительного образования «Наш Калужский край». Описаны этапы работы над проектом, создание конечного продукта. В завершение делается вывод о том, что организация занятий по краеведению, его интеграция в другие предметы позволяют решать проблему ограниченного кругозора у учащихся, прививать школьникам навыки творческого, самостоятельного мышления, активизировать их познавательную и исследовательскую деятельность.

Ключевые слова: краеведение, потенциал краеведения, краеведческий проект, патриотизм, проектная деятельность.

FROM THE PRACTICE OF CREATING PROJECTS ON LOCAL HISTORY IN THE SYSTEM OF ADDITIONAL EDUCATION

Inessa V. Belova, teacher of biology, teacher of additional education MBOU “Secondary school No. 14”, Kaluga

Abstract. The education of patriotism among modern schoolchildren, pride in their native land is an important condition for the formation of a comprehensively developed personality. The article reveals the pedagogical potential of local history, its educational value, the special role of school local history, designed to develop interest in the history and culture of the native land. The issues of developing interest in local history among schoolchildren are considered on the example of writing projects, creating interactive games. As an example, the work on the group project “My small homeland — the city of Kaluga” as part of the additional education course “Our Kaluga Region” is considered. The stages of work on the project, the creation of the final product are described. In conclusion, it is summed up that the organization of classes in local history, its integration into other subjects, allows to solve the problem of limited horizons among students, instilling in students the skills of creative, independent thinking, and activating their cognitive and research activities.

Keywords: local history, local history’s potential, local history project, patriotism, project work