Издательство — Народное образование — Выпуск №3/2024
Тигров В. П., Негробова Л. Ю., Тигров В. В.
Применение дистанционных технологий при выполнении инновационных проектов школьников
Снижение интереса школьников к технологическому образованию. Особенности использования дистанционных технологий при организации инновационной проектной деятельности учеников в дополнительном технологическом образовании. Значение данных технологий на каждом этапе работы учащихся от поиска идеи до получения патента.
• дистанционные технологии • проектная деятельность • инновационный проект • дополнительное технологическое образование
The Use Of Remote Technologies In The Implementation Of Innovative Projects Of Schoolchildren
Vyacheslav P. Tigrov, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Professor of the Department of Technology and Technical Creativity of the Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shan, Lipetsk, tigrisandn@mail.ru
Lyudmila Yu. Negrobova, Senior lecturer at the Department of Technology and Technical Creativity of the Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shan, Lipetsk, nega-1975@mail.ru
Vyacheslav V. Tigrov, Assistant at the Department of Technology and Technical Creativity of the Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shan, Lipetsk, tigrov@list.ru
Abstract: The article is devoted to the use of remote technologies in the organization of innovative project activities of schoolchildren in additional technological education. Using the example of an innovative project, the importance of remote technologies at each stage of students’ work is shown, from the search for an idea to obtaining a patent, in which teenagers became co-authors.
Keywords: remote technologies, project activity, innovative project, additional technological education
