Издательство — Народное образование — Выпуск №7/2023

Появление в этом учебном году единого государственного учебника истории для 10–11-х классов вызвало много откликов, как положительных, так и отрицательных. Опираясь на материалы обсуждения этого учебника на стратегической сессии в Московском педагогическом государственном университете, авторы рассматривают особенности современного этапа развития школьного образования в России, задачи, которые решает новый учебник, возможности дальнейшего совершенствования содержания и форм работы.

Ключевые слова: стратегическая сессия, школьный учебник, гражданская идентичность, российское образование

Discussion About The New History Textbook: Genesis, Meanings, Prospects

Elena V. Brodovskaya, Doctor of Political Sciences, Leading Analyst of the All-Russian Scientific and Methodological Center “Philosophy of Education” of Moscow Pedagogical State University, Director of the Institute of Humanitarian Technologies and Social Engineering, Chief Researcher of the Center for Political Studies of the Financial University under the Government of the Russian Federation, Moscow

Olga V. Sklyarova, leading specialist of the All-Russian Scientific and Methodological Center “Philosophy of Education” of the Pedagogical State University, history teacher of Lyceum No. 50 at the Hero of the Soviet Union Kalinich N. D., Rostov-on-Don

Abstract: The appearance of the unified state history textbook for grades 10–11 this academic year has caused a lot of responses, both positive and negative. Based on the materials of the discussion of this textbook at the strategic session at the Moscow Pedagogical State University, the authors consider the features of the current stage of the development of school education in Russia, the tasks that the new textbook solves, the possibilities of further improvement of the content and forms of work.

Keywords: strategic session, school textbook, civic identity, Russian education