Издательство — Народное образование — Выпуск №6/2021
Комарова А. В., Слотина Т. В.
Манипуляции и скрытое управление как способы взаимодействия в образовательной среде
Сравнительный анализ использования манипулятивных техник и техник скрытого педагогического управления. Классификация видов манипулирования в педагогической среде. Примеры использования некоторых техник педагогического воздействия. Манипуляция как негативное и этически неправомерное явление. Диалог как наиболее эффективный способ взаимодействия.
• диалог • манипуляция • макиавеллизм • скрытое управление • взаимодействие • влияние • педагог • учащиеся
Manipulation And Hidden Management As Ways Of Interaction In The Educational Environment
Alexandra V. Komarova, PhD. Psychology, Associate Professor of the Higher School of Engineering Pedagogy, Psychology and Applied Linguistics of Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, e-mail: alex_komarova@mail.ru
Tatiana V. Slotina, PhD. Psychology, Associate Professor of the Department of «Applied Psychology» of the Emperor Alexander I State Pedagogical University, e-mail: vladislava-97@mail.ru
Abstract: The main idea of the article is a comparative analysis of the use of manipulative techniques and techniques of hidden pedagogical management. The classification of types of manipulation in the pedagogical environment is presented. The article provides examples of the use of some techniques of pedagogical influence. Manipulation is considered as a negative and ethically illegitimate phenomenon. Dialogue is called the most effective way of interaction. The article is written in line with the provisions of humanistic psychology and pedagogy.
Keywords: dialogue, manipulation, Machiavellianism, hidden management, interaction, influence, teacher, students.
