Издательство — Народное образование — Выпуск №1/2021
Гущина Т. Н.
Аксиологический подход к формированию ценностей и смыслов у старшеклассников
Работа с ценностями старшеклассников в системе дополнительного образования на основе аксиологического подхода. Проблема формирования жизненных ценностей и смыслов молодых людей с учётом основных потребностей возраста. Комплекс принципов формирования жизненных ценностей и смыслов учащихся, а также структуру и содержание занятий по программе «Я и мои ценности».
Ключевые слова: жизненные ценности, смыслы, обучающиеся старшего школьного возраста, аксиологический подход, потребности старшеклассников, социальная адаптированность, профилактические программы.
About Working With The Values And Meanings Of High School Students
T.N. Gushchina, doctor of Pedagogical Sciences, Professor; Professor of the Department of Social Pedagogy and Organization of Work with Youth of the Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky, e-mail: gushina2008@yandex.ru
Abstract: The article is devoted to axiological sphere in the introduction and implementation of inclusive education. During the research of joint training the author shows social changes, which promote a new type of education of disabled children, also current humanistic paradigm of mainstream school for inclusion in general education is described. There are shown problems and controversies, which prevent distribution of inclusive education in our country.
Keywords: axiological approach, inclusive education, disabled children, humanization of education, individual approach, principles and quality of joint training.
