Издательство — Народное образование — Выпуск №5/2020
Переход от постиндустриализма к постмодернизму и стремительное освоение ценностей. Изменения в теории и практике отечественного образования. Фундаментальное знание — системно-структурная методология, научная теория, научный метод — основание, обеспечивающее устойчивость развития теории и практики. В.В. Краевский, его идеи и работы в эпоху стабильного развития общества, и эпоху перемен. Важнейшие вехи научного наследия В.В. Краевского: теоретико-методологическое обоснование педагогики как науки об образовании и специфики педагогической теории; разработка культурологической теории содержания образования; обоснование методологии педагогического исследования — методологии педагогики.
научное наследие учёного • методология • теория • педагогика • дидактика • образование • обучение • культурологическая теория содержания образования • учитель • методологическая рефлексия • методологический поворот
«...Do Not Speak With Longing: They Are Not There, But With Gratitude: They Were», Or A Methodological Turn In Pedagogy To The 95th Anniversary Of Volodar Viktorovich Kraevsky
Lyudmila M. Perminova, Professor, Professor of the Department of continuing education, Moscow state regional University, doctor of pedagogical Sciences, Moscow, e-mail: lum1030@yandex.ru
Abstract: The transition from post-industrialism to postmodernism and the rapid assimilation of values. Changes in theory and practice of national education. Fundamental knowledge — systemic and structural methodology, scientific theory, scientific method — is the basis that ensures the sustainability of theory and practice development. V.V. Kraevsky, his ideas and works in the era of society stable development, and the era of changes. The most important milestones of V.V. Kraevsky scientific heritage: theoretical and methodological substantiation of pedagogy as education science and the specifics of pedagogical theory; development of culturological theory of the educational content; substantiation of pedagogical research methodology — methodology of pedagogy.
Keywords: scientific heritage of scientist, methodology, theory, pedagogy, didactics, education, training, cultural theory of educational content, teacher, methodological reflection, methodological turn.
