Журналы — Народное образование — Выпуск №4/2016

Исчерпание существующей парадигмы инновационной деятельности в образовании. Текущий кризис инновационной деятельности. Измерения кризиса инновационности: ценностное, концептуальное, организационно-управленческое, финансовое. Концептуальная неопределённость в отношении сущности и направления инновационной деятельности. Актуальный инструмент осмысления инновационной политики и практики — анализ ключевых метафор (Дж. Лакофф). Идейные расхождения природсообразной педагогики и концепций «развивающего» образования...

Ключевые слова: инновационные процессы; модернизация образования; ключевые метафоры; проект

A.G. Bermus

The Key Metaphor Of Innovative Processes In Education

The exhaustion of the existing paradigm of innovation activities in education.

The current crisis of innovation. Measurement of the crisis of innovation: values and concepts-toiling, ad-ministrative, and financial. Conceptual uncertainty about the nature and direction of innovative activities. The actual instrument for understanding innovation policy and practice — analysis of key metaphors (G. Lakoff). Ideological differences prirodookhrannoy pedagogy and the concepts of «developmental» education. The conceptual basis of innovation. Metaphors of values and goals. Anthropological metaphors. Metaphors of processes and infrastructure. Experience in the development of an innovative project in the conditions of the munici pal education system.

Key words: innovative processes; modernization of education; key metaphors; the project