Издательство — Народное образование — Выпуск №1/2016

Нравственно-ориентированная ситуация с примерами из отечественной науки в технологической карте урока. Универсальность научных интересов — универсальность культуры личности. Формирование нравственных качеств учащихся в процессе педагогической работы.

Ключевые слова: патриотизм; ценностный выбор; научный подвиг; методический приём; мотивация к познанию; нравственно-ориентированная учебная ситуация

V.A. Kopylov, I.V. Lesnik

How To Raise A Sense Of Pride In The Achievements Of Russian Science In Modern Teenagers?

Moral-oriented situation, with examples of domestic science in the technological map of the lesson. The universality of his scientific interests is the universality of the individual's culture. The formation of moral qualities of students in the process of pedagogical work.

Key words: patriotism; value choice; scientific feat; method; motivation to cognition; moral-oriented learning situation

Согласно системно-деятельностной парадигме образования ребята в процессе обучения разрабатывают проекты, решают проблемные задачи, проводят мини-исследования, осваивают методы и критерии научного знания, что ещё в большей степени сближает деятельность школьника и учёного.

Действительно, пример жизни, научного подвига учёных позволяет поставить перед учащимися важные нравственные вопросы, способствует формированию ценностей у подростков и юношей.

Желательно лаконично, ярко, эмоционально донести до ребят главную мысль, вскрыть проблемы нравственного характера, которые стояли перед учёными, осветить их вклад в развитие науки и техники, поставить проблемы ценностного выбора перед учениками, обеспечить возможность самостоятельного решения нравственных вопросов, что будет способствовать утверждению моральных принципов школьников.

Покажем, как это можно сделать на уроках физики на примерах научного и жизненного подвига русских учёных и изобретателей.

На нескольких уроках подряд в число предлагаемых ученикам задач учитель включает те, решение которых позволяет обратиться к вопросам научных достижений и изобретений российских учёных и инженеров.

Заключительный элемент предлагаемого методического приёма — создание нравственно-ориентированной ситуации, когда в ходе эвристической беседы ребята, вспомнив рассмотренные на предыдущих уроках достижения русских изобретателей, сами приходят к выводу о том, что Россия уже в начале ХХ века находилась на первых ролях научно-технического развития.

В ходе короткой дискуссии, в которой проявляется субъектная позиция ребят, утверждается патриотическое мировоззрение, присваивается базовая нравственная ценность — любовь к Родине.

В истории российской науки несколько гениальных учёных восхищают универсальностью научных интересов.

Он верит в индустриальное будущее России и научной деятельностью способствует промышленному развитию страны.

В годовой план работы школы внесены конференции старшеклассников, циклы тематических классных часов, посвящённых жизни и деятельности людей науки.

Педагог должен быть мотивирован на решение общей проблемы, понимать нравственную значимость научного подвига учёных, владеть содержательным материалом и методами работы с ним.

Реферат получен с помощью программы TextAnalyst