Издательство — Исследовательская работа школьников — Выпуск №3/2024
Плетнёва Е. Ю., Чеканова П. А., Панкова В. П.
Школьная среда как основа формирования позитивного социального опыта и развития личности ребёнка
В работе предпринята попытка обозначить позитивную педагогику как ведущее направление формирования современной школьной образовательной и воспитательной среды, представлены результаты первичного обследования уровня позитивных суждений обучающихся разных ступеней образования о школьном климате на примере отдельно взятой школы в рамках подготовительной работы по реализации проекта инновационной площадки «Проектирование пространства воспитательных практик, способствующих созданию позитивной школьной среды».
Ключевые слова: позитивная педагогика, школьная среда, школьный климат, позитивное мышление
The School Environment As A Basis For The Formation Of Positive Social Experience And Development Of The Child's Personality
Elena Yu. Pletneva, Teacher of MBOU Secondary school No. 34 in Tver
Polina A. Chekanova, Graduate student of the 1st year of TbvSU Teacher of MBOU Secondary school No. 34 in Tver
Vera P. Pankova, Director of MBOU Secondary School No. 34 in Tver
Аbstract. The paper attempts to identify positive pedagogy as a leading direction in the formation of a modern school educational and upbringing environment, and presents the results of a primary survey of the level of positive judgments of students at different levels of education about the school climate using the example of a single school as part of the preparatory work for the implementation of the innovative platform project “Designing a space of educational practices that contribute to the creation of a positive school environment”
Keywords: positive pedagogy, school environment, school climate, positive thinking
