Издательство — Акмеология — Выпуск №2/2018

Статья посвящена сравнительному анализу проявления показателей тревожности у греческих и российских студентов в период обучения в вузе на первом и четвёртом курсах. Автор анализирует различия ситуативной и личностной тревожности, а также нервно-психического напряжения и общего показателя тревожности как склонности к переживанию стресса. Показаны различия проявления данных характеристик у студентов первого и четвёртого курсов в греческой и российской выборке, а также в целом у греческих и российских студентов. У греческих студентов все показатели выше, независимо от года их обучения, хотя по уровню склонности к стрессу обнаружена только тенденция различий, в отличие от достоверных отличий в уровне выраженности ситуативной и личностной тревожности, а также нервно-психического напряжения.

Ключевые слова: студенты, ситуативная тревожность, личностная тревожность, нервно-психическое напряжение, тревожность как склонность к стрессу.

Babaev T.M., Kazarenkov V.I. FEATURES OF EXPERIENCE OF ANXIETY OF GREEK AND RUSSIAN STUDENTS

Tosif M. Babaev — Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Psychology and Pedagogy, Peoples’ Friendship University of Russia Miklukho-Maklaya Street, 6, Moscow, 117198, Russia; e-mail: tosif57@mail.ru

Vyacheslav I. Kazarenkov — Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Social and Differential Psychology, eoples’ Friendship University of Russia Miklukho-Maklaya Street, 6, Moscow, 117198, Russia; e-mail: vikprof2003@yandex.ru

ABSTRACT

The article is devoted to the comparative analysis of the manifestation of anxiety indicators among Greek and Russian students during the fi rst and the fourth years of their study at the university. The author analyzes the differences in situational and personal anxiety, as well as neuropsychic stress and the general index of anxiety as a propensity to experience stress. There have been shown differences in the manifestation of these characteristics among the fi rst- and the fourth-year students in Greek and Russian samples, as well as among Greek and Russian students in general. In Greek students, all the indexes are higher, regardless of the year of their education, although the level of propensity to stress revealed a tendency for differences only, in contrast to signifi cant differences in the level of expression of situational and personal anxiety, as well as neuropsychological stress.

Keywords: students, situational anxiety, personal anxiety, neuro-psychological stress, anxiety as a propensity to stress.