Издательство — Акмеология — Выпуск №3/2017
В статье приведены результаты исследования, нацеленного на психолого-акмеологический анализ и опытное изучение феномена Я-концепции субъекта самопознания. В ходе теоретического анализа раскрывается суть категории самопознания с точки зрения основных направлений психологии, таких, как: психоанализ, эго-психология, бихевиоризм и необихевиоризм, символический интеракционизм и гештальтпсихология. В результате выделены сущностные признаки личностного самопознания субъекта. С учётом анализа точек зрения учёных, выявленных критериев, степени выраженности показателей самопознания специалистов определены три уровня профессионального самопознания. Эмпирическая проверка данных сущностных признаков проведена на студенческой выборке (будущие психологи, будущие врачи, будущие менеджеры) в Тульском государственном университете. Использованы: а) методы диагностики профессионального самопознания, волевых качеств личности, рефлексивности, субъективного благополучия, базовых убеждений, ценностных ориентаций, уровня субъективного контроля, самоотношения, саморегуляции поведения; б) методы статистической обработки данных. Выявлены закономерности развития самопознания у студентов, описана динамика самопознания от младших к старшим курсам, определены основные направления психолого-акмеологического обеспечения изучаемого процесса, такие, как: актуализация профессионального самопознания; применение личностно-ориентированных психотехнологий в системе акмеологического сопровождения профессионального труда специалистов; создание акмеологической среды для повышения уровня развития профессионального самопознания будущих специалистов.
Ключевые слова: Я-концепция, самопознание, самоотношение, самоконтроль, саморегуляция, студент — будущий психолог, студент — будущий врач, студент — будущий менеджер.
