Книги / Теория и методика обучения. Образовательные технологии

В монографии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, существенно интенсифицирующего учебный процесс. В первой и четвертой главах монографии, написанных Е.Е.Соколовой, излагается теория фреймов, теоретико-методологические основы фреймового представления знаний, использование фреймов при изучении иностранного языка студентами филологических и лингвистических специальностей.

Введение, заключение, а также вторая и третья главы написаны Р.В.Гуриной. Главы посвящены использованию фреймов в педагогике как средству интенсификации учебного процесса. Материал о практическом использовании метода фреймовых опор при обучении физике (третья глава) изложен на основе обобщения личного многолетнего педагогического опыта Р.В.Гуриной в работе со студентами, учащимися физико-математических классов, иностранными слушателями вузов.

Реализация фреймового подхода в образовательном процессе позволяет существенно повысить качество и скорость обучения учащихся.

Пособие адресовано преподавателям вузов, средних специальных учебных заведений, общеобразовательных школ. Оно может быть интересно педагогам и руководителям учреждений дополнительного образования детей, студентам педагогических специальностей вузов.

М: НИИ школьных технологий. 2005. 176 с. Обл., ISBN 5-89922-019-8.

Заказы на печатный вариант книги принимаются по электронному адресу: podpiska@narodnoe.org или через раздел Контакты - обратная связь.