Журналы — Социальная педагогика — Выпуск №1/2018
Шадский О. Г., Деева Е. В., Болдина М. А.
Сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в системе подготовки к самостоятельной жизни как технология социально-педагогической работы
Сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как технология социально-педагогической работы является эффективным средством разрешения возникающих проблем при интеграции в общество. Сопровождение организуется в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и в постинтернатный период. Сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в системе подготовки к самостоятельной жизни включает в себя: систему знаний об эффективных способах решения проблемы (групп проблем) детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при адаптации их в обществе; поэтапного решения проблем на основе диагностического целеполагания; проектирования и реализации методов деятельности всех взаимодействующих субъектов.
самостоятельность детей-сирот и детей, которые остались без попечения родителей - сопровождение - подготовка к самостоятельной жизни - социально-педагогическая работа
