Журналы — Социальная педагогика — Выпуск №1/2018

Включённое наблюдение за поведением и душевным состоянием детей, за их внешним видом в сочетании с анализом формальных документов, имеющихся в школе, позволяет социальному педагогу выявить среди всего контингента подопечных детей «группу риска» по признаку малообеспеченности. Далее необходимо определиться с формами социально-педагогической поддержки, не забывая о том, что малоимущие семьи, при всей схожести жизненных обстоятельств, очень не похожи друг на друга и требуют индивидуального подхода. В статье о ресурсах, которые могут быть задействованы в процессе сопровождения.

группа риска - типы малообеспеченных семей - социально-педагогическая поддержка - местное сообщество