Издательство — Воспитательная работа в школе — Выпуск №6/2019

Ф.М. Достоевский писал, что «начало всем подвигам — нравственный устой, подвиг правды». Личностные качества человека часто зависят от того, как поступает человек: нравственно или безнравственно, совершает добро или зло, проявляет любовь или ненависть.

Известно, что человек живёт и действует согласно потребностям и побуждениям личной свободы и воли. Однако, находясь среди людей, человек не может обойтись без правил, которые определяли бы правовые нормы и моральные устои, представления и идеалы, способные оказывать сильное влияние на побуждения людей к поступкам, создают самые могучие резервы энергии, инициативы, мужества. К числу важнейших условий воспитания человеческой личности относится признание высокой социальной значимости патриотизма. Чем раньше приходит социальная зрелость, тем больше полезных дел успеет сделать человек за свою жизнь.

Признание человека высшей ценностью — не абстрактный идеал. Человеческое достоинство формируется из представлений о своём жизненном предназначении с позиции понимания: что такое хорошо и что такое плохо». Главный педагогический урок, оставленный нам великими предками, звучит так: «Человек — есть предмет воспитания, а миссия педагогики — есть искусство делать человека нравственным. Здесь нравственность, прежде всего, воспитанные чувства, а также знания о нормах бытия, которые складываются между достойно живущими людьми.

Патриотизм — исторического происхождения; слово «патриа» в переводе с греческого языка — это родина, отечество. Патриот (от греческого «земляк, соотечественник») — это человек, любящий своё Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и действующий во имя Родины. Основу формирования у людей высокого морального духа всегда составляли чувство патриотизма, любви к своему Отечеству, готовность сражаться за него до полной победы.