Журналы — Педагогические технологии — Выпуск №4/2022
Коненкова Н. В.
Формирование и развитие природоведческих понятий как один из приёмов экологического воспитания обучающихся в условиях дополнительного образования
В статье рассмотрены сущностная характеристика экологического воспитания в условиях дополнительного образования, а также основные этапы, особенности и конкретные приёмы формирования природоведческих понятий на примере пар взаимосвязанных понятий «процесс — явление» и «свойства — признаки». Автором предлагаются разработанные занятия по темам «Свойства и признаки живой природы» и «Явления и процессы. Сезонные явления природы». В процессе совместной работы у обучающихся происходит формирование и развитие важнейших природоведческих понятий: «свойства», «признаки», «процессы» и «явления».
Ключевые слова: экологическое воспитание, фундаментальные природоведческие понятия, научные понятия, научные представления, знания, содержание понятий, признаки понятий, термин, процесс, явление, свойства, признаки, свойства и признаки живой природы, сезонные явления природы.
Formation And Development Of Natural Science Concepts As One Of The Methods Of Ecological Education Of Students In The Conditions Of Additional Education
Natalia V. Konenkova, specialist of the Department of science and grants; senior lecturer of the Department of social adaptation and organization of work with youth of Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovski.
Abstract. The article considers the essential characteristics of environmental education in the conditions of additional education, as well as the main stages, features and specific techniques for the formation of natural science concepts on the example of pairs of interrelated concepts «process — phenomenon» and «properties — signs». The author offers developed classes on the topics «Properties and signs of wildlife» and «Phenomena and processes. Seasonal phenomena of nature». In the process of joint work, students form and develop the most important natural science concepts: «properties», «signs», «processes» and «phenomena».
Keywords: ecological education; fundamental natural science concepts; scientific concepts; scientific concepts; knowledge; content of concepts; signs of concepts; term; process; phenomenon; properties; signs; properties and signs of wildlife; seasonal natural phenomena
