Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2022
Осипов Г. В., Осмоловская Т. В., Онипченко О. Г.
Дополнительное образование как фактор гармоничного развития личности
В современном образовании, согласно действующим Федеральным государственным образовательным стандартам, образовательная организация должна создать безопасную и комфортную образовательную среду для всех участников образовательного процесса. В статье приводятся результаты апробации модели психолого-педагогического комфорта в школе в контексте дополнительного образования.
Ключевые слова: модель комфорта, субъект образования, безопасная среда, комфортная среда.
ADDITIONAL EDUCATION AS A FACTOR OF HARMONIOUS PERSONAL DEVELOPMENT
Gennadiy V. Osipov, director of MBOU “Secondary School No. 11” of Kaluga
Tatiana V. Osmolovskaya, deputy Director for the Department of Internal Affairs of MBOU “Secondary School No. 11” in Kaluga
Olga G. Onipchenko, teacher-psychologist MBOU “Secondary school No. 11” of Kaluga
Abstract. In modern education, according to the current Federal State Educational Standard, an educational organization must create a safe and comfortable educational environment for all participants in the educational process. The article presents the results of testing the model of psychological and pedagogical comfort at school in the context of additional education.
Keywords: comfort model, subject of education, safe environment, and comfortable environment.
