Журналы — Народное образование — Выпуск №3/2023
Болотникова Е. Н., Филлипова Н. М.
Геймификация в школьном инициативном бюджетировании: теория и практика
Использование игровых приёмов в школьном инициативном бюджетировании позволяет добиться вовлечённости учащихся, развивает их гибкие навыки, изменяет паттерны потребительного поведения и отношения к взаимодействию в общественных пространствах, соответствует ценностным ориентирам воспитания актуальной педагогической повестки, максимально бережно формирует субъектность личности учащегося.
Ключевые слова: геймификация, инициатива, субъектность, гибкие навыки.
Gamification In School Initiative Budgeting: Theory And Practice
Elena N. Bolotnikova, Candidate of Philosophical Sciences, Associate Professor of the Department of State and Municipal Administration and Legal Support of Public Service of the Samara University of Public Administration “International Institute of Market”, Samara, Vlad_lena@mail.ru
Nina M. Filippova, Candidate of Pedagogical Sciences, Researcher at the Research Financial Institute of the Ministry of Finance of the Russian Federation, Moscow, ifilippovanina@gmail.com
Abstract: The use of game techniques in school initiative budgeting makes it possible to achieve student involvement, develops their flexible skills, changes patterns of consumer behavior and attitudes to interaction in public spaces, corresponds to the value orientations of education of the current pedagogical agenda, forms the subjectivity of the student’s personality as carefully as possible.
Keywords: gamification, initiative, subjectivity, soft skills.
