издательский дом

Народное образование,

НИИ Школьных технологий

 

 

English

 

 

Содержание журнала

«Народное образование»

№ 4 за 2011

 

 

 

Образовательная политика

Управление образованием

Технология и практика обучения

Школа и воспитание

Жизнь в профессии

 

 

 

 

 

 

 

М.В. Рыжаков

Страна «стандартизированных» невежд?

Что готовят нам новые ФГОСы-2010

11

Стандарт-2010 не соответствует такому понятию, как качество образования.

 

 

И.З. Гликман

Выход из школьного тупика

19

Проект федерального образовательного стандарта для старших классов. Реакция педагогического сообщества на новый образовательный стандарт. Необходимость школьной реформы — изменения содержания обучения и подходов к воспитанию. Пути выхода из школьного тупика. Критика процедуры разработки и представления проект федерального образовательного стандарта для старших классов.

 

 

Г.И. Меркулова

«Не допустить поспешности в принятии решений…»

23

Оценка проекта Закона РФ «Об образовании» и федеральных государственных образовательных стандартов-2010. Замечания и предложения разработчикам документов.

 

 

Г.Ф. Кумарина

Адаптивное образование:

сущность и условия реализации

30

Построение Новой школы. Принцип адаптивности образования. Новые образовательные стандарты начальной школы. Школьная зрелость. Психолого-педагогическая диагностика. Дифференциация условий обучения. Оценка качества образования и индивидуализация обучения.

 

 

В.М. Шепель

«Гражданское самочувствие» — показатель благополучия личности, коллектива, страны

37

У каждого начальника — от государственного, регионального до учрежденческого должна быть карта гражданского самочувствия людей.

 

 

А.В. Соложнин

Федеральный закон № 83-ФЗ: социальные последствия

41

Минимизация расходов на образование. Привлечение дополнительных источников финансирования. Ответственность руководителей за финансово-хозяйственную деятельность школы. Бюджетирование, ориентированное на результат.



Е.Л. Болотова

Новое в лицензировании и аккредитации школ

47

Федеральный закон: общие положения. Государственный надзор. Временная лицензия, Причины для отказа в выдаче лицензии. Свидетельство о государственной аккредитации.

 

 

В.Н. Понкратова,

Ж.П. Осипцова

Оплата труда:

правовое регулирование

55

Нормы и условия оплаты труда, обязательные на территории России. Порядок и условия, с учётом которых устанавливаются и изменяются системы оплаты труда. Оплата труда работников государственных учреждений субъектов РФ и муниципальных учреждений. Бюджетные ассигнования.



 

 

 

Управление образованием

 

 

 

В.Н. Аверкин,

О.М. Зайченко

Роль методических служб в подготовке августовской конференции

51

В Новгородской области оценивают достижения образования и деятельности органов исполнительной власти, осуществляющих государственную политику в регионе.

 

 

А.Б. Вифлеемский

Августовский педсовет: хозяйственные проблемы

60

Пожарный надзор. Плановые и внеплановые проверки. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности. Как минимизировать штрафы.



З.А. Халюта

Августовская конференция муниципального уровня:

опыт новой модели

65

На переговорных площадках определяется: что даст образование заказчикам (общественности, работодателям) и заказчики — образованию. Это способ сделать образование открытой системой.



Т.Л. Садовская,

Т.Г. Бгатова

Педагогический марафон: готовимся к августу весь год

71

Педагогический форум. Конкурсы педагогического мастерства. Организационно-методическая подготовка к конкурсам.

 

 

Н.М. Ладнушкина

В школу идёт проверка:

права и обязанности сторон

73

Проверка в школе, её правовая база. Равенство прав и обязанностей тех, кто проверяет и тех, кого проверяют. Процедура проверки чётко определена и прописана.

 

 

В.Г. Боровик

Инспекционная проверка: классный журнал не место

для экспромтов

77

Документация школы. Порядок введения классных журналов.

Типичные недостатки. Требования к ведению классных журналов  по учебным предметам.

 

 

М.М. Поташник

Искусство общения

с власть предержащими

83

Полномочия и ответственность руководства. Граждане, а не подчинённые. Взаимодействие с руководством. Как нейтрализовать установку чиновника. Как подготовиться к разговору с руководителем.

 

 

В.В. Рябов,

Ю.В. Фролов,

Т.В. Леванова,

М.А. Масумов

Управление эффективностью работы повышает конкурентоспособность учреждения

90

Основы методологии управления эффективностью работы, принципы её применения для повышения конкурентоспособности образовательных учреждений в условиях модернизации образования.



В.Ф. Сауткин

Оценочная деятельность в образовательной сфере

95

Системная внешняя оценка в сочетании с самодиагностикой учителя — важнейший шаг на пути к качественному труду. Формула оценочной деятельности — показатель, критерий, норматив (идея), измерение, оценка, решение.



Е.А. Руднев

Качество педагогического труда и способы его оценки

102

 

 

Е.А. Ямбург

Шаги командора.

Трагифарс

109

Идеология и мировоззрение. Муниципальное управление. Пространство внутренней свободы. Неоимперский стиль управления.

 

 

М.В. Чеченкова

Профильная школа: управление саморазвитием

111

Муниципальная программа перехода к профильному обучению. Организационно-управленческие мероприятия. Информационная поддержка. Нормативно-правовая и учебно-методическая база. Самоопределение выпускников. Предпрофильный этап. Ресурсы.

 

 

Н.Н. Копаева

Перспективы автономной школы

117

Специфика автономии. Правовой статус автономных школ. Наблюдательный совет. «Плюсы» и «минусы» автономии:

мнения директоров школ.

 

 

В.А. Лобов

Сельская школа:

какой она будет завтра?

121
Воспитание в труде: сельские традиции. Нормативы и механизм финансирования сельской школы. Реорганизация школ. Социальные, финансовые, управленческие риски.

 

 

С.Г. Косарецкий,

А.М. Моисеев

Как оценить характер взаимодействия школы с общественностью

125
Модель заинтересованных сторон. Стандарты взаимодействия. Показатели взаимодействия школы с заинтересованным группами общественности.

 

 

А.М. Шамаева,

О.О. Хроменкова

Опыт школ-лидеров должен стать общим достоянием

129
Профессиональные сообщества. Переосмысление традиций. Инструменты целенаправленного взаимодействия. Инновационные площадки. Сетевые сообщества. Престиж профессии учителя.

 

 

А.М. Каменский

Школа, открытая социуму

132
Духовно-нравственное развитие. Творческие сообщества. Межшкольное взаимодействие.

 

 

Г.К. Лапушинская

Договорные отношения школы с партнёрами

139
Предмет договора. Направления договорных отношений. Ответственность директора школы. Оплата труда. Договор аренды. Коммунальные услуги.

 

 

Д.Ш. Матрос

Школьный журнал и образовательный мониторинг

144
Внешняя и внутренняя обратная связь. Контроль и оценка. Информационная модель ученика. Тестовые задания. Интеллектуальный потенциал ученика. Образовательный и психологический мониторинг.

 

 

Е.В. Азарова,

И.Н. Задирако,

Ю.Д. Плетнер,

Е.Н. Шимутина

Энергоэффективная школа: как экономить деньги

149
Энергоэффективность со школьной скамьи. Энергоэффективные технологии. Школьный энергоменеджер. Центры энергоэффективности.

 

 

Е.Г. Филиппова

Когда руководителям школы заниматься педагогикой?

155
Приоритеты развития. Приоритеты проведения августовской конференции. Единая система методической работы всех уровней.

 

 

С.Б. Хмельков

Руководители школ

задают вопросы

159
Продолжительность работы накануне нерабочих дней. Досрочное назначение трудовой пенсии и пенсии по старости. Оплата труда учителю, заменяющего коллегу.

 

 

Е.Л. Болотова

Юридические консультации

164
О норме часов педагогической работы. Аттестация учителя информатики. Итоговая аттестация за курс 9-го класса. Проведение ремонтных работ в школе. Посещение уроков директором школы. Учебная нагрузка заместителя директора школы.

 

 

 

 

Технология и практика обучения

 

 

           

Г.С. Ковалёва

Результаты международного исследования PISA:

качество образования

171

Уровень читательской, математической, естественно-научной грамотности. Результаты российских школьников.

 

 

Н.И. Целищева

Качество образования, соответствующее
требованиям государственного стандарта:
от декларации — к реальности

Беседа на актуальную тему

175

Готовить школьников к итоговой аттестации в формате ЕГЭ надо со второго класса: именно в программе начальной школы заложены базовые элементы, которые составят ядро качества образования, соответствующего стандартам второго поколения.

 

 

Т.С. Лаухина

Стандарт начального образования: первый опыт

181

Личностные, метапредметные, предметные результаты. Требования стандарта к структуре образовательной программы. Финансово-экономические условия.

 

 

Л.И. Алфёрова,

Л.Г. Исаева,

О.Н. Шпагина

Электронный вариант содержания образования и новые стандарты

185

Приоритеты нового стандарта. Ориентация на результаты  образования. Возможности электронной модели. Рабочая программа учителя.



Е.В. Якушина

В работе по новым стандартам помогают информационные ресурсы

189

Структура и требования стандарта. Нормативные документы. Социальная сеть. Сайты.



В.М. Кадневский

В.Д. Полежаев

ЕГЭ становится привычным, но проблемы остаются

192

Мотивация абитуриентов. Тестовая культура. Результаты набора в вузы. База тестовых заданий. Длительность единого экзамена.

 

 

Г.А. Балыхин,

А.П. Бердашкевич

Основы безопасности социальной жизнедеятельности в рамках школьного обучения

195

Связь с окружающим миром. Комплексное предоставление о безопасности жизнедеятельности. Учитель как центр школьного пространства.

 

 

А.А. Алексеев

Образование и социальная практика села

199

Рынок труда в сельской местности. Связь содержания образования в сельской школе с содержанием труда будущего специалиста. Кооперация ресурсов школы, учреждений начального, среднего профессионального образования и хозяйств в решении проблем трудоустройства сельской молодёжи.

 

 

В.А. Стародубцев,

Л.А. Горохова,

А.А. Киселёва

Блоги в учебном процессе

202

Ресурс социальных медиа в учебном процессе. Создание открытых источников обучения в глобальной сети. Блог как разновидность социальных медиа. Основные функции и их назначение. Примеры из сети Интернет. Препятствия, возникающие в процессе использования. Технология создания образовательного блога. Достоинства и недостатки ресурса социальных медиа.

 

 

Будь готов, абитуриент-2011!

205

 

 

Мультимедиаконсультации

207

Ответы на вопросы о комплектации образовательных учреждений средствами мультимедиа-оборудования и возможностях его применения в учебном процессе.

 

 

 

 

 

 

А.А. Остапенко

Прощай, толерантность!

211

Толерантность — всего лишь терпимость к «инородцам». В российской традиции уважение к людям разных национальностей — естественное состояние.



И.Н. Извеков

Генеалогический феномен идентификации личности

Воспитание школьников

на традициях поколений

215

Национальная идентификация — это чувство своей семьи, чувство рода и предшествующих поколений, своих корней. Это чувство нужно воспитывать. Автор предлагает путь к этому качеству.

 

 

А.А. Ярулов

Школьная среда:

как преодолеть фактор депривации

221

Сделать жизнь учеников в школе комфортной — задача каждого педагогического коллектива. К сожалению, до сих пор во многих школах жизненный уклад воспитывает агрессию, равнодушие к людям.

Как преодолеть этот недостаток?

 

В.А. Баранова

Вопрос главный… и, похоже, пока риторический

227

Современная школа не воспитывает такое важнейшее качество личности, как ответственность за свои поступки. По опросам старшеклассников,

им дискомфортно и в школе, и в жизни: в стране нет идеологии, много пьянства, подростки не заняты трудом…

 

 

Юбилей

А.А. Замостьянов

Полвека пилотируемой космонавтики

231

50-летие первого полёта человека в космос. 12 апреля — всенародный праздник. День Космонавтики и День Победы — фундамент патриотического воспитания в школе. Беседа с космонавтом Г. Гречко о жизни, о космонавтике и о проблемах образования.



 

 

 

Жизнь в профессии

 

 

 

С.А. Котова,

М.В. Еремеева

Профилактика профессиональной
деформации педагогов:

личностно ориентированный подход

256

Понятие «профессиональная деформация». Стрессорные факторы педагогической работы. Влияние типологических и индивидуальных особенностей личности педагога на диапазон и характер проявления профессиональных деформаций. Личностно ориентированный подход к профилактике профессиональных деформаций.



И.А. Ахьямова

Чувство времени —

аспект профессиональной культуры учителя

250

Составляющие временной культуры педагогов. Примеры её проявлений в педагогической практике. Пути повышения временной культуры педагога.

 

 

А.А. Замостьянов

Русский как иностранный

Что нам несут импортные слова и вещи?

263

Иноязычные заимствования, засилье импортных товаров и иностранных образов вырабатывают искажённое сознание современных соотечественников. Школа сегодня — последний оплот воспитания оседлого гражданина России.

 

 

В.П. Созонов

Гражданское самочувствие учителя: боль и горечь…

270

Условия жизни и труда учителя трудны, бесперспективны. Нищий учитель, низкий престиж учительской профессии — всё это порождает социальный пессимизм…

 

 

 

 

К списку оглавлений

 

На главную