Журналы — Школьное планирование — Выпуск №3/2016

Аннотация. В статье раскрывается понимание со-бытийности, сущности образовательного со-бытия как совместного бытия взрослых и детей. Основой такого со-бытия выступает совместная образовательная деятельность, имеющая общие смыслы, т.е. достижение личностно значимого результата деятельности. Далее приводятся подходы к проектированию образовательной деятельности на основе со-бытийности. Обращается внимание на достижение детско-взрослой общности в процессе организации деятельности за счёт свободной коммуникации и эмоциональных переживаний, возникающих вследствие значимости ценности получаемого результата для всех участников деятельности.

Ключевые слова: образовательное со-бытие, со-бытийная общность, деятельность, проектирование образовательной деятельности.