Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2019
Иванова Н. В., Трояновская Н. И., Абашидзе Н. Е.
Квест-технология как средство знакомства четвероклассников с образовательной средой основной школы
Аннотация. Статья посвящена рассмотрению квест-технологии в качестве одного из возможных средств обеспечения преемственности начальной и основной школы. Авторами представлен опыт организации квеста с целью заблаговременного знакомства учащихся четвёртых классов с образовательной средой основной школы, её субъектами и пространственно-предметной составляющей. По итогам апробации квеста на базе двух школ г. Нижнего Новгорода выявлены высокая заинтересованность четвероклассников проведённым квестом и признание его важности.
Ключевые слова: квест-технология, образовательный квест, образовательная среда, начальная школа, основная школа, преемственность.
QUEST-TECHNOLOGY AS A MEANS OF INTRODUCING FOURTH GRADERS TO THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE PRIMARY SCHOOL
Natalia V. Ivanova, candidate of psychological Sciences, associate Professor of the Department of psychology and pedagogy of preschool and primary education of the Nizhny Novgorod state pedagogical University named after Kozma Minin (Minin University), Nizhny Novgorod, ivanova30nv@yandex.ru
Natalia I. Troyanovskaya, candidate of pedagogical Sciences, Deputy Director of school, teacher of mathematics of school No. 186 «Author’s academic school» of Nizhny Novgorod, associate Professor of the Department of mathematics and mathematical education « Nizhny Novgorod state pedagogical University named after Kozma Minin «(Minin University), Nizhny Novgorod, natatr@inbox.ru
Natalia E. Abashidze, the teacher of initial classes of School № 169, Nizhniy Novgorod, abashidze1969@bk.ru
Abstract. The article is devoted to the consideration of quest technology as one of the possible means of ensuring the continuity of primary and primary schools. The authors present the experience of organizing a quest for the purpose of early acquaintance of fourth grade students with the educational environment of the main school, its subjects and spatial-subject component. According to the results of the approbation of the quest on the basis of two schools in Nizhny Novgorod revealed a high interest of fourth graders conducted quest and recognition of its importance.
Keywords: quest technology, educational quest, educational environment, primary school, primary school, continuity.
